Patrones Escolares Racistas Usan Anti-Comunismo Para Enmascarar Ataques al Presupuesto

´´¡En estos tiempos de ataques políticos que reciben pocas respuestas, lo que ustedes están haciendo le da el ejemplo a otros que se necesita luchar!´´ Este mensaje de inspiración lo mandó un maestro de Nueva Jersey a los maestros involucrados en la lucha en Clara Barton High School (escuela secundaria) en Brooklyn.
Como se reportó en el DESAFIO de la semana pasada, más de 150 estudiantes y empleados hicieron una demostración al frente de Clara Barton para protestar la investigación de dos maestros comunistas que asistieron a una demonstración del sindicato en Washington, DC con estudiantes, el otoño pasado. Se distribuyeron más de 500 copias del DESAFIO  en la escuela la semana pasada, que se recibieron con una reacción entusiasta de parte de los estudiantes. Circularon más de 700 botones con el emblema ´´Escuelas no Prisiones´´.
Se leyó el DESAFIO cuidadosamente, frase por frase. El articulo se discutió mucho-¿Por qué el periódico llamó al director Forman un racista? Algunos pensaron que debíamos dar una explicación más clara del por que lo consideramos un racista. Esto nos dio muchas oportunidades de explicarle a nuestros estudiantes y compañeros de trabajo el por que Forman es un racista.
En Clara Barton, el racismo sistemático de la educación en E.U. es especialmente obvio. Forman fue el director de dos escuelas que se cerraron después que él las llevó a la ruina. Su traslado a Clara Barton es una señal clara que los que están en poder en el Departamento de Educación están también llevando está escuela a la ruina. Todavía maestros sin licencia y sin entrenamiento adecuado en las materias enseñan varias clases en Clara Barton. Forman no ha mostrado ningún interés en expandir o apoyar clases más desarrolladas en el departamento de estudios sociales. El mismo salón que se usaba para clases de liderazgo especial para habilitar estudiantes ahora es designado para la detención.     
En particular, el director no ha hecho nada por la grande población de estudiantes haitianos en Clara Barton. El antiguo consejero del Club haitiano fue acosado cada día por años; este año, el club casi no se reúne. Forman ha sido un obstáculo a la creación de un equipo de futbol, una actividad que los estudiantes haitianos-entre muchos otros-han querido por mucho tiempo.   
Todas las escuelas han encarado recortes de presupuesto, que son esencialmente racistas en el sistema escolar local donde más de 70 por ciento de los estudiantes son negros o latinos. Incluso las cortes del Estado de Nueva York admitieron esto cuando la Campaña de Equidad Fiscal ganó su caso por más fondos para las escuelas de la ciudad en una serie de decisiones desde el 2001. Estos fondos extras para las escuelas de la ciudad todavía no se han recibido. Los recortes recientes al presupuesto simplemente añaden a los bajos fondos racistas de la educación pública urbana. (Y cuando recientemente se le preguntó sobre el presupuesto de parte de los maestros, Forman comenzó a gritarles.)
Entonces este racista no ha hecho absolutamente nada positivo por Clara Barton.
En medio de la semana de los Regents (exámenes estatales), mientras los estudiantes que se graduaban esperaban a que se calificaran sus exámenes, sucedió otro ataque con sevicia hacia los maestros de la escuela. Forman usó una cámara de vigilancia para determinar cual de los maestros trajo un cuchillo para cortar pan dentro de la sala de trabajo de los maestros para cortar bagels (un tipo de pan). Se llamará a este maestro a una reunión disciplinaria, por haber cometido supuestamente una violación. Pero sabemos que la ´´violación´´ real es: nuestra organización política en la escuela.    
Forman ha dejado claro que no parará los ataques. Comenzó a atacar comunistas en octubre y ahora lo está haciendo contra quien sea que trate de defender o hablar por los estudiantes. Este tipo de acoso no se limita solo a Clara Barton, por supuesto. Es parte de los planes más grandes del Departamento de Educación (DOE-por sus siglas en ingles) para ser más fuerte contra los maestros, especialmente los que traten de luchar. Se están llamando investigadores por los incidentes más triviales mientras que miles de maestros encaran despidos. El DOE está tratando de mantenernos pasivos cuando tenemos que emprender una ofensiva más beligerante.   
Tenemos que seguir el consejo del maestro antiguo: ´´¡Tenemos que mantener la lucha! No nos conocen si creen que nos estamos echando para atrás. ¡Tenemos que mostrarle a la gente que una herida hacia uno es una para todos, y que ellos serán los próximos si no se paran a luchar ahora!´´